SEMANA 2 23-27 MARZO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 1101

Organizar la siguiente información en el formato y enviar foto al correo.

Las imágenes se pueden imprimir y pegar

SEMANA 2 23-27 MARZO TECNOLOGIA E INFORMATICA 1001

Enviar foto del trabajo al correo

Para desarrollar en hoja acuarela , con el siguiente formato de trabajo. Los colores se aplicaran con ecolines mezclando la misma cantidad de cada color.
Las aplicaciones gráficas deben ser buscadas en internet, impresas y pegadas al formato,

1. Texto. Título Colores Secundarios (se copia toda la información)

Los colores secundarios son tonalidades perceptivas de color, que se obtienen mezclando las partes desiguales de los colores primarios, de 2 en 2. Los colores secundarios son un modelo idealizado, plenamente dependiente de la fuente que represente el color, de la naturaleza del material que lo genera y de las características subjetivas de la percepción visual y auditiva de los autores

AMARILLO Y AZUL = VERDE

AMARILLO Y ROJO = NARANJA

AZUL Y ROJO = VIOLETA

Verde: Asociado fuertemente con la tranquilidad, el dinero y sobre todo la naturaleza, por lo que se usa para combinar los colores excitantes y relajar a los consumidores, se relaciona con la riqueza y opulencia.

Naranja: Considerado como el color de confianza, amistad, verano, alegría y éxito. Al igual que el rojo es llamativo y genera alerta, por lo que debe cuidarse al usarse. Se puede utilizar para crear impulsividad.

Violeta: El color refleja sabiduría, realeza, calidad, sofistacción, etcétera, por lo que se utiliza en productos que quieren reflejar ese valor agregado, al igual que el azul, no debe usarse en exceso.

SEMANA 2 23-27 MARZO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 901 - 902

Copiar y desarrollar en el cuaderno. Enviar fotografías al correo

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TALLER DE MECANISMOS

Realiza un recorrido por la presentación que se encuentra en el siguiente link http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/mecanismos.htm y da respuesta al siguiente cuestionario:

1.     Que es un mecanismo

2.     Cuáles son los cuatro grupos de clasificación de los mecanismos, escriba cada uno y los mecanismos que hacen parte del grupo.

3.     Para que se utiliza un balancín

4.     Para que se utiliza una polea simple, una polea móvil y un polipasto, realice el dibujo de cada uno

5.     Que diferencia encuentra entre un mecanismo de ruedas por fricción y uno de poleas por transmisión, dibuje cada una.

6.     En que consiste el mecanismo de tornillo sin fin, explica

7.     Dibuje y explique que transformación de movimientos hay en los siguientes mecanismos: (emplee flechas de colores)

·         Piñón-cremallera

·         Tornillo –tuerca

·         Excéntrica

·         Leva

·         Cigüeñal

·         Biela – cigüeñal                  

SEMANA 2 23 - 27 MARZO TECNOLOGIA E INFORMATICA 801 - 802

Copia y realiza en el cuaderno. Enviar fotos al correo

ComPleta la tabla en tu cuaderno empleando la información del link, en la segunda columna la definición y en la tercera columna dibuja o pega un ejemplo.

   En la siguiente página encontraras la información necesaria para estudiar a fondo cada propiedad. http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/PROPIEDADES%20DE%20LOS%20MATERIALES.htm

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Son el conjunto de características que hacen que el material se comporte de una manera determinada ante estímulos externos como la luz, el calor, las fuerzas, etc.

PROPIEDADES QUIMICAS

Propiedades Químicas de los Materiales: Se manifiestan cuando los materiales sufren una transformación debida a su interacción con otras sustancias. El material se transforma en otro diferente (reacción química)
OXIDACION

PROPIEDADES ECOLOGICAS

Propiedades Ecológicas de los Materiales:  Según el impacto que producen los materiales en el medio ambiente , se clasifican en:
RECICLABLES
TOXICOS
BIODEGRADABLES
RENOVABLES

SEMANA 2 23-27 MARZO CASTELLANO 801 - 802

Copiar y responder en el cuaderno. Enviar fotos de la solución al correo

TALLER DE PREFIJOS Y SUFIJOS

1.  Definir : prefijo, palabra base y palabra derivada

Copia la siguiente información 

2. Completar la siguiente tabla

3.Formar una palabra añadiendo un prefijo a la base, escribir el significado de ambas

4. Definir que es un sufijo

5. Copiar la siguiente tabla

 6. Formar una palabra derivada añadiendo un sufij

7. Explica el significado de los siguiente prefijos y sufijos. Escribe si es prefijo o sufijo

 8. Subraya el prefijo (azul) o sufijo (verde) en las siguientes palabras y luego escoge 6y busca su significado.

SEMANA 2 23-27 MARZO PLAN LECTOR 801 - 802

Copiar el taller y responder en la carpeta. Enviar fotos al correo

TALLER “LA SANTA” DE GABRIEL GARCIA MARQUEZ

1. ¿Quién es Margarito Duarte?

2. ¿Quién narra la historia?

3. ¿Por qué el narrador nos cuenta esta historia? ¿Cuál puede ser el motivo?

4. ¿En qué tiempo y espacio acontece la historia?


Señala la respuesta que consideres correcta


5) ¿Qué les pasó a la esposa y a la hija de Margarito Duarte?

a) Murieron

b) Su mujer lo abandonó por otro hombre y se llevó a su hija consigo

c) Se fueron ambas a Roma



6) La santidad se sospechó, porque:

a) La niña hacía milagros

b) Se aparecía una niña en los hospitales y curaba los enfermos

c) El cadáver de una niña muerta hace 11 años estaba intacto



7. ¿Cómo era el tenor Ribero Silva?

a) Calvo, delgado y anciano

b) Un regordete gracioso

c) Un hombre con barba y bigotes de Mefistófeles



8. ¿Qué parentesco tenía la santa con Ribero Silva?

a) Era su hija

b) Era su esposa

c) Ninguno



9. ¿Para qué leía los periódicos María Bella en la sobremesa?

a) Para buscar el anunció de la santa

b) Para acostumbrar a sus huéspedes en la fonética italiana

c) Para saber cómo se encontraba el Papa de salud



10. ¿Por qué rugía el León?

a) Porque tenía hambre

b) Por Margarito Duarte

c) Porque quería ser libre



11. ¿Por qué se asustó la muchacha contratada para seducir a Margarito en su habitación?

a) Al ver el cuerpo deforme de Margarito Duarte

b) Porque estaba el león de la Villa Borghese en la habitación

c) Al ver el cadáver



12. ¿Cuál fue la reacción al ver a la Santa en la tractoría del Trastévere?

a) De asombro, respeto y estupor

b) De asco, indignación y coraje

c) De tristeza, soledad y lástima



13. ¿Qué quería hacer Zavattini

a) Que Margarito resucitara a la santa

b) Que Lakis convenciera al tenor de salir en un filme

c) Mandarle una carta al Papa para que ayudara a Margarito



14. ¿Por qué el narrador dice que el santo es Margarito?

a) Porque era muy bueno

b) Por su paciencia e insistencia

c) Porque hacía milagros